Школа Эврика-развитие

leksa   Вт Апр 27, 2010 12:58 pm  
Мы нынче в первый класс идем в Эврику. Я там на конференции с директорами и преподами одна задала вопрос про оплату за обучение, так на меня как на умалишенную все посмотрели, сказали, что школа муниципальная, хотя и не по месту жительства, а оплата только за доп предметы, кружки, услуги (питание) и т.д.

levushka  Вт Апр 27, 2010 1:16 pm
Я про школу Эврика знаю не по наслышке, они только прикрываются, что она муниципальная, чтобы располагаться на территории 12 школы. Родители Эврики напрямую говорят, что мы платим значит нам всё можно, а те дети которые учатся в 12 школе могут идти куда подальше.

leksa  Вт Апр 27, 2010 1:24 pm
Что платим-то? Сколько? Мне ничего не сказали на собрании день открытых дверей, кроме того, что везде, начиная с детсада. Я бы и хотела заплатить, но сказали, что даже набор учебников выдадут, покупать ничего не надо.
levushka писал(а): Родители Эврики напрямую говорят, что мы платим значит нам всё можно, а те дети которые учатся в 12 школе могут идти куда подальше.
А это про что? Что родителям Эврики можно, чего другим нельзя?

levushka  Вт Апр 27, 2010 1:43 pm
Этот конфликт продолжается уже лет 5. Школа Эврика развитие забирает всё большие и большие территории 12 школы. Их дети учатся у одну смену (вечером только кружки) Детям 12 школы приходиться учиться в 2 смены. Эврике принадлежит вся пристройка, где размещались раньше начальные классы 12 школы. Там же размещаются столовая и актовый зал и 12 школе приходиться посещать столовую по расписанию которое составила школа Эврика развитие. Дети постоянно выясняют отношения друг с другом. Про начальную школу не знаю,а вот среднее звено и старшие классы бьются.
Мы встречались с родителями Эврики несколько лет назад, они нам сказали, что школ много идите учитесь туда (а если мой ребёнок проучился в этой школе 5 лет, зачем нам менять учителей, вливаться в другой коллектив), мы ведь платим и хотим всех условий. Я считаю, что в одном здании не могут существовать 2 школы, тем более разных по категориям. А за такие деньги, что вы будете платить ещё бы они за учебники с вас брали? Ещё у них в классах кроме преподавателя предусмотрена ставка воспитателя (зарплата за ваш счёт) Классы не большие наверное человек по 15 (в обычной школе 25 человек наполняемость класса должно быть)

Вера  Вт Апр 27, 2010 2:02 pm
Всё это перечитала, и тёмный лес Как будто про африку читаю, всё странно и удивительно.

leksa  Вт Апр 27, 2010 2:02 pm  
Светлана, по всем пунктам у меня другая информация.
1. Вопрос территории школ – административный момент и меня не касается, равно как и учеников.
2. Обучение в две смены, начиная со 2-го класса.
3. Цитата:
А за такие деньги, что вы будите платить ещё бы они за учебники с вас брали?
Ещё у них в классах кроме преподавателя предусмотрена ставка воспитателя (зарплата за ваш счёт)
Классы не большие наверное человек по 15 (в обычной школе 25 человек наполняемость класса должно быть)
Ну так и я готова платить и за наполняемость классов и за воспитателей и за учебники сколько нужно. Кому от этого плохо?

levushka  Вт Апр 27, 2010 2:12 pm  
Нам наверное друг друга не понять. Поэтому дальше дискуссию продолжать бесполезно. Чтобы не обижать друг друга.

leksa  Вт Апр 27, 2010 2:18 pm
Меня обидеть невозможно. Но вас я на самом деле не поняла. Почему плохо моему ребенку первокласснице в Эврике и чем она ущемляет права вашего ребенка, а я лично ущемляю права родителей 12 школы я не поняла.

Natalik  Вт Апр 27, 2010 3:17 pm    
Эврика необычная школа, там интересный подход к обучению, вроде в большинстве случаев игровой. У меня подруга водила на подготовку туда сына своего. Но отдала в 12-ую, потому что не понятен материально. Им как на собрании выдали список ТОЛЬКО канцелярии на н-ую сумму, они аж ахнули, вся канцелярия определённой фирмы которую Эврика (учителя непосредственно) закупают лишь в Питере  + нужно было сдать денежки на полный ремонт класса (мебель, пол, потолок и т.п.) спрашивается куда ЭТО всё делось от прежних учеников??? (список видела сама лично). Вообщем что-то вроде частной школы.
Поэтому здесь считаю не уместно говорить о территориях, либо о том что она своим существованием кого-то ущемляет (ну если что вызывает у кого грешное чувство  ).
А насчёт конфликтов детей и территории: знаю 100% что в 12-ой школе в этом году недобор был большой (учитывая что набирали всего 3 первых класс (для сравнения в 40-ой 8 первых)), дак о какой ущемлённости 12-ой школы можно говорить?

ЛИСЯ   Вт Апр 27, 2010 6:37 pm
Мне кажется, что само существование 2 школ на территории и в помещениях одной административной единицы-это уже конфликт, но ни родители, ни тем более дети в этом не виноваты, виновата администрация школы, что на свою территории, в свои учебные помещения, в свое рабочее время пустила фактически другую организация, понятно, что подход другой, не буду утверждать лучше он или хуже - это только жизнь показывает, но в результате Эврика разрастается и след-но занимает все больше помещений школы, а смешивать потоки как я поняла они не желают, да и когда детям даже в обучении внушать, что вы вот особенные и подход к вам особенный - ну не может это бесследно пройти, да и достаток у деток разный, а деткам ума не хватает не хвастать тем, что они сами не заработали - тоже благодатная почва для конфликтов. Эврике давно пора уже самоопределится территориально и все проще станет...

leksa  Вт Апр 27, 2010 6:46 pm
Я так поняла их только воздушный коридор соединяет, а так они по-отдельности существуют.
Мне такое месторасположение школы очень удобно, лучше не придумаешь.

ok  Вт Апр 27, 2010 6:55 pm
Где и какое МОУ (муниципальное образовательное учреждение) будет размещаться - зависит от решения Департамента образования, но никак не от администрации самих МОУ.
Так было в случае с Гуманитарным лицеем, который с Набережной ушайки, под предлогом ремонта ветхого здания, был переселен на площади одной из школ на Иркутстком тракте.
Так и в случае с гимназией №2, которая сейчас занимает один из корпусов школы №23.
Так и в случае с Эврикой, которую чиновники от образования подселили к школе №12.
От самих администраций школ это не зависит.

Лоза  Ср Июн 02, 2010 10:22 pm
Лена - leksa, в какую школу записались? может я пропустила чего, ты вроде долго определиться не могла.

leksa  Ср Июн 02, 2010 10:29 pm
Пропустила В Эврику, я писала уже
С чем ребенка в первый класс провожать? С букетищем цветов или что-то более оригинальное уже придумали, композиции, подарки, подскажите, кто знает?

oxalis  Ср Авг 25, 2010 10:54 am
Я своего сына отправлю все-таки с букетом, только он будет небольшой, аккуратненький, чтобы ребенку было удобно его нести. Слышала, что некоторые дарят учительнице конфеты, может в старших классах это и актуально, а для начальной школы мне кажется как-то не очень. Да и чисто с практической точки зрения, что ребенок будет с коробкой конфет под мышкой стоять на торжественной линейке? Или с пакетиком, в котором композиция или те же конфеты. Или это все родители будут держать, а ребенок будет с пустыми руками?

ЛИСЯ  Чт Авг 26, 2010 11:18 am  
Вот как педагог скажу, цветы это конечно здорово, но на фиг не нужны, куда их потом? Домой тащить сложно - много очень, в кабинете оставлять - не у всех личные кабы есть и столько ваз, в ведро ставить - не у всех ведра есть, вот и маялась я... а другие так просто в мусорку отправляли - до следущего дня все равно не доживут без воды, да и домой срезку те у кого дома свои цветы не потащут - паразитов можно принести,если уж цветы-то на мой взгяд, да еще и на этом форума, ну в горшочке подарите и кабинет украшает и приятно опять же. Конфеты на мой взгляд лучше - толку больше стоят столько же или даже дешевле - потом обычно это дело после линейки вместе с детьми и съедается, а уж если полный набор чай+конфетки+тортик, да после классного часа вместе с детками и родителями-очень способствует к сближению особенно для первоклашек, заодно все познакомятся в неформальной обстановке так сказать да и напряжение и страх нового у деток отступает... Я б только так у первоклашек первый классный час и проводила.

leksa  Чт Авг 26, 2010 7:53 pm
А я думаю какой-нибудь красивоцветущий цветок в горшке, либо с букетным цветением, фиалка, азалия, хризантема, либо одиночное, с высоким цветоносом, как орхидея, обыграть с флористом, пофантазируя с упаковкой, чтоб она была очень праздничная и подчеркивала цветение и в то же время, ребенку было удобно ее держать в руке на линейке, и это подарить учителю на 1 сентября.

ok  Сб Авг 28, 2010 11:19 pm
Лена, ну как, определилась с цветами к 1 сентября?
И вообще как впечатление о школе? сколько человек будет в классе?
Как твое впечатление об учителе, который будет учить твоего ребенка 4 года?

leksa  Вс Авг 29, 2010 1:36 pm
В классе 25 человек, преимущественно мальчики. Школа светлая, высокая и небольшая, на входе строгая охрана, много цветов в коридорах, для своего класса я, разумеется, постаралась, спасибо, еще раз КАМЕ. Всем, кто был на генеральной уборке представилась возможность в преддверии нового учебного года пообщаться с учительницей в неформальной обстановке. Учительница Бубякина Татьяна Викторовна, очень спокойный, утонченный человек. Вопросов к ней было множество и те, которые не прозвучали на родительском собрании, ответы уверенные, ясные …. Не могу выразить это свое ощущение, в некоторых ответах в голосе чувствуется метал, чувство такое, что человек профессионал своего дела и в некоторых ответах не допускает компромиссов. Допускает здоровую долю юмора и иронии.
Пока все спокойно и хорошо, хотелось бы, чтоб и ребенку так было.
Линейка в нашей школе закончилась.
Мою красоту подхватил старшеклассник, звучит первый звонок

Вера  Ср Сен 01, 2010 12:40 pm  
Лена, у твоей дочи такие нежные черты лица.  
Но ей не очень то удобно, старшеклассник как то схватил бедняжку... Не умеет с детьми обращаться. Сразу видно, нет в семье младших  
А шарики в небе - вообще классно смотрятся Поздравляю вас с первым школьным днём

leksa   Ср Сен 01, 2010 12:52 pm  
Спасибо, Вера  
Шарики летели очень красиво, небо сегодня чистое и глубокое.

Docha  Ср Сен 01, 2010 1:22 pm
 я всех первоклашек и других клашек поздравляю с первым днем учебным!!! У меня старший внук тоже пошел в 1-ый класс, только в другом городе!
Поздравляю деток, мамочек-папочек, бабушек-дедушек!!!  
 И учителей и воспитателей тоже обязательно!!!
если не туда влезла перенесите меня пожалуйста на место!

leksa  Чт Сен 02, 2010 11:43 am
Сегодня через час в школу ездила. Отвезла, потом ездила кормить наших зайцев (2003г Зайца), они в столовой плохо еще справляются, потом забирала  
Но зря я в 6-ть лет не отдала, учиться 11 лет, а так год за играми и прошел бы.

Вера  Чт Сен 02, 2010 11:45 am
Лена, не переживай. Никогда не знаешь заранее, как лучше.
Теперь уж как есть  

leksa  Чт Сен 02, 2010 11:51 am
Да, уж, точно, Вера, все к лучшему.

ЛИСЯ  Чт Сен 02, 2010 1:39 pm   
А я говорила что не чего школу боятся, ну не едят там детей, особенно если школу выбрать нормальную

Вера   Чт Сен 02, 2010 1:43 pm  
Да ни в какой школе, даже в самой захудалой, детей не едят   
Хоть какая школа, это школа жизни не только для детей, а так же и для родителей.
Все мы на протяжении всей нашей жизни чему нибудь да учимся.
Отрицательные результаты - тоже хорошие уроки для последующей жизни.
Так что как Лена-leksa говорит: - "Всё к лучшему"

leksa  Сб Сен 25, 2010 4:47 pm  
Появились сложности и переживания. Без этого, наверное, не бывает.

Вера  Вс Сен 26, 2010 1:59 am
Лена, а какие сложности ?

leksa   Вс Сен 26, 2010 1:29 pm
Вера, мне сложно это объяснить. Безэмоциональность тьютора (это учителка по нашему), к проблемам и вопросам родителей первоклашек, которые учатся первый месяц.
Есть тьюторские уроки для родителей, там она ответит на все вопросы, а по утрам, когда приводят детей и в полдень, когда забирают – ни-ни, она не располагает временем.
Бездушность.
Но, может она такая и должна быть, суровая правда жизни, никто ни за какие деньги не обязан класть свою жизнь и свое время к ногам чужих людей. Только то, что входит в обязанности и расписание.

Вера  Вс Сен 26, 2010 3:18 pm  
Спасибо, Лена, что сразу разъяснила лет через пять приеду в Россию и не пойму русской речи
Лена, не расстраивайся, бывают такие люди, что безразличны ко всему... Из таких клещами лишнего слова не вытянешь  
А может наоборот, ваша тьюторка не первый год работает, и знает, что все вопросы сами по себе утрясутся. Видит чрезмерную озабоченность родителей. У вас то дитё одно, а у неё целый класс  Язык отвалится всем одно и то же рассказывать. Я вспоминаю своего старшего, когда он в 1-ый класс пошёл. И тьюторка тоже только первый год была после пед.института. Так её родители каждый день после занятий обступали плотным кольцом, и не давали уйти домой. А она сама ещё девочка, и подготовиться ей на завтра надо. А тут мы... Я думаю это сложно... Мы то судим только со своей колокольни.
Так что потерпи, всего ведь месяц прошёл. Всё наладится

ЛИСЯ  Пн Сен 27, 2010 4:31 pm
Ну мы ж тоже люди, мы тоже домой хотим и кушать и дети свои есть и устали на работе, действительно сложно столько времени в чужих детях, да если еще и после и до уроков, ну вот никто ж каждый день не остается на работе кому-нибудь чего-нить объяснять и помогать. Есть у вас эти уроки - там все подробно ответят - на мой взгляд все очень правильно.

leksa  Вт Сен 28, 2010 12:48 pm
Сегодня свозили деток на экскурсию на Томские мельницы, я была в группе сопровождения. Экскурсия интересная и полезная, детям понравилось и взрослым тоже. Взрослых было трое 18 детей.
Сижу без ног и мыслительный процесс идет на убыль.  В ходе мероприятия не раз хотелось поймать и отшлепать непослушное светлое будущее, чтоб в целости передать родителям. Учителя мужественные люди и наша тоже, я это поняла.

Remy  Пт Окт 08, 2010 4:02 pm
Забавная школа... По долгу службы часто пересекаюсь с учителями/учениками эврики.

leksa  Пт Окт 08, 2010 4:56 pm
Если есть желание оставить более развернутый отзыв, мне было бы интересно почитать

Remy   Сб Окт 09, 2010 11:41 pm
Эврика-развитие... В чем-то школа отражает свое название.
Прямо скажем школа необычная.
Однако это школа не для необычных детей (все дети - необычные), а для необычных родителей. Все выше- и ниже-написанное - мое, естественно, субъективное мнение. У меня в группе занимается пара детей из эврики. Действительно - они отличаются от детей, учащихся в обычной МОУ СОШ. Школа и Эврика - 2 крайности. В одной - ребенка ни во что не ставят, как правило. В эврике - напротив, личность ребенка - чуть ли не культ. Обе крайности мне сильно не нравятся: ребенка нужно уважать и ценить, однако когда личность превозноситься выше всего - вырастают часто эгоисты чистой воды (особенно, когда еще и ребенок - единственный в семье). Однако ближе к теме.
Долгое время мне был непонятен процесс обучения в эврике. Честно говоря мне он напоминал вообще не обучение, а... эмм фигню какую-то. Какие-то игры, монтесори, альфы-бэты-гаммы... Однако в итоге, как ни странно, уровень знаний учеников Эврики не ниже, а в некоторых случаях даже выше чем у учеников обычной СОШ. Также ученики эврики отличаются некой... открытостью, что-ли... Каким-то, отличным от других детей, интересом к миру и окружающим.
Несмотря на возню с некой "личностью" ребенка, эвриканцы - хорошие друзья, интересные собеседники. Конечно, с других школ у меня дети тоже такие же хорошие, поэтому делаю вывод, что тут заслуга не школы - родителей.
Учителя. Честно говоря, знаю с эврики только двоих учителей. Нестандартные личности - это как раз про них. Открытые, обаятельные, эрудированные и понимающие люди.
В общем и целом эврике я довольно симпатизирую, хоть в чем-то и несколько безосновательно. Отличается она от других школ, отличается. Насколько это хорошо или плохо пока судить не могу - не на столько еще выросли мои воспитанники. Однако особо плохого про школу сказать мне нечего. Со всеми учениками эврики не знаком, однако, судя по рассказам моих ребят думаю, что в целом в эврике более дружные и позитивные отношения среди собственно учеников. Я почти не слышал рассказов о каких-либо "тёрках" между как учениками, так и учениками-учителями. В отличие от обычных школ, про которые мне ребята рассказывают постоянно.
И все-же, не школа главное... Главное - родители. С открытыми, яркими, жизнерадостными родителями ребенок будет столь же ярким и жизнерадостным, независимо от того в какой школе он будет учиться. И наоборот - с вечно хмурыми, озлобленными и недоверчивыми родителями ребенка никакая эврика не спасет.
Просто эврика в большинстве своем собрала хороших родителей - вот и дети хорошие. ^^ Что, в свою, очередь уже довольно хорошо характеризует школу.
Вот, собственно, моё мнение об эврике и родителях. Это Вы - Родители - самая главная школа ребенка. В первую очередь у вас будут учиться ваши дети. Ну, а эврика... Эврика может вам в этом помочь.

leksa  Вс Окт 10, 2010 7:55 am
Разрешите полюбопытствовать, в какой области человеческих знаний вы преподаете?

Remy  Вс Окт 10, 2010 2:12 pm
в области спорта

ЛИСЯ  Вс Окт 10, 2010 4:44 pm
А я вот как-то привыкла судить о мастерстве педагога исходя из того как он может - не может работать с трудными детьми. Вот поверьте с жизнерадостным, эрудированным, умным ребенком с такими же родителями работать - ну это для меня удовольствие получать. в моей работе только 2 из 6 групп такие были с ними я отдыхала, все легко, просто, а вот когда дети сложные, тяжелые, с родителями алкашами - вот это работа и каждая написанная буква и выученное слово - это победа, политая потом и даже слезами. в общем вряд ли хоть один педагог из эврики в 11 школе выжил бы... увы и ах, но это 100%. Это я не хвастаюсь или чего еще, но просто, когда к нам в школу из моей родной 24 педагог пришла, ну там уроки обмена, вся фигня, у нее глаза на лоб полезли и она сказала, что и за миллион к нам работать не пошла бы  а в обычных школах так нужны учителя с опытом и желанием работать, у нас ведь дети ни в чем не виноваты... Поэтому когда говорят о школе, ах обалденная, такие дети, такие учителя, так обидно... работая со сливками масло получается в легкую, а вот из обезжиренного молока их сделать - вот это да!

karabella  Вс Окт 10, 2010 8:07 pm
Я не считаю эврику прямо супер-пупер... Просто сужу "со своей колокольни", как я вижу. Согласен с Вами, про мастерство педагога, однако насчет педагогов эврики не могу согласится... Как, впрочем и опровергнуть - не наблюдал подобных ситуаций.
Я не знаю... толи я не встречал еще "сложных" детей... Толи не считаю их сложными... Правда у меня стаж работы педагогом еще небольшой, поэтому и не различаю еще "простых" и "сложных" детей... Ребят, которых коллеги называли "сложными", я таковыми не считаю. Ребенок, да ребенок... Все они - сложные...

ok  Вс Окт 10, 2010 8:22 pm  
В Эврике обычные дети обычных родителей из обычных семей.
Ничего сверхъестественного. В свое время отработал в этой школе 5 лет.
Одни из лучших и приятных воспоминаний об "альтернативной" педагогике.

leksa  Вс Окт 10, 2010 8:23 pm
Я соглашусь с предыдущим оратором.
Не вижу я там сливок общества, школа, как школа, дети, как дети, родители, как родители.
Про тьютора я уже писала, железная леди, а про продленку, например, так я бы сама там зависала, отдых для души, чудо-человек.
И поборов пугающих там нет, за питание и дополнительные занятия везде платить надо.

ЛИСЯ  Вс Окт 10, 2010 9:26 pm
Сливки, не в плане сливок общества, а в плане нормального материала с которым можно работать... а на счет обычной школы, так это когда в классе помимо обычных нормальных детей, 2-3 из неблагополучных семей, 2 цыганей до 10 с трудом считающих и т.д, вот это нормальная школа, а 24, эврика, академлицей, гимназии - это уже совсем другой разговор. Кстати сколько платите?

leksa   Вс Окт 10, 2010 9:34 pm
125 в неделю за завтраки.
50 в день 2-х разовое питание на продленке, причем пришел на продленку - принес 50р, не пришел – не принес, такая оплата, за один день.
1400р благотворительный фонд за полугодие. Кружки на выбор приблизительно 300р в месяц (мы не ходим в кружки, у нас танцы)
Тьюторские занятия ежедневно для детей, один раз в неделю для родителей 810р в месяц (по желанию) Учебников к началу года купили на 910р, остальные выдадут библиотечные.
Все.

Tate  Вт Окт 12, 2010 1:17 pm
Разрешите присоединиться. Я из Новосибирска, и мне предстоит жить в Томске с сыном, которому 6 лет. Я ищу школу. Поскольку прописки у нас нет, то попасть мы можем не в любую школу. Мальчик не садовский, я бы сказала компьютерный. У монитора он поглощает любые знания: от теоретической грамматики русского языка до простейшего математического анализа. Однако со сверстниками сходится сложно и не воспринимает директивы взрослых. Школа Эврика-развитие попала мне на глаза еще год назад. Но тогда, и я уже не помню, почему, я восприняла ее как частную, рассматривая как запасной вариант. Теперь, случайно заблудившись в вашем цветнике, вдруг сделала открытие, что она муниципальная. Можно по-конкретней узнать, что в ней необычного? Пока я только поняла, что к детям осуществляется индивидуальный подход. Фраза, которая фигурирует повсюду и ничего конкретного в себе не несет. Школа Монтессори тоже уже стала понятием всеобъемлющим. Меня интересуют учебники, авторы, дисциплины, структура процесса обучения. И насколько впишется туда по вашему мнению компьютерный ребенок... Собственного мнения у него хоть отбавляй, а вот организованности и коллективности маловато...

Remy  Вт Окт 12, 2010 2:40 pm
По поводу учебников, авторов, дисциплин, структуры обучения - лучше об этом расскажет лекса - её ребенок там учится. Я так же могу поговорить с родителями детей из эврики, которые занимаются у меня, спросить что да как.
Что касается вопроса "насколько впишется"...
В своем сообщении Вы описали точь-в-точь мальчика из моей группы. Правда ему уже не 6 лет... Однако тем не менее, лет в семь он еще более точно соответствовал Вашему описанию ^^
Он учится в эврике, и за последние годы стал более коммуникабелен, терпелив и организован. Я думаю, что Вашему мальчику эврика тоже подойдет. Однако точно сказать нельзя... Вам стоит все-таки сначала пообщаться с учителями (не только эврики). Понять нравиться ли Вам будущий учитель Вашего ребенка, сможете ли вы наладить хорошие отношения и взаимопонимание в треугольнике "родитель-учитель-ребенок". И только после этого решать вопрос "куда: эврика или обычная школа".

Tate  Вт Окт 12, 2010 2:47 pm
Какие еще школы, на Ваш взгляд, заслуживают внимания? Есть ли педагоги (тьюторы, как угодно), вызывающие уважение?

leksa  Вт Окт 12, 2010 3:32 pm
Могу утвердительно ответить только по этому пункту: да, в нашем классе учится ребенок, с пропиской из Сургута или Нижневартовска. У него медицинский полис иногородний и я присутствовала при разговоре матери с тьютором по этому поводу и отметила для себя факт иногородней прописки.
Об остальном могу сказать, что в этом году было наброно два 1 класса. Наш – обучение по системе «Развивающее обучение Д. Б. Эльконина – В.В. Давыдова»,
параллельный - обучение ориентированное на Вальдорфскую педагогику
и еще один сборный разновозрастный класс школы Монтессори.
Дам ссылку на сайт школы, если вы еще с ней не знакомы
Ваше местопроживание в Томске уже определено? Какой это будет район? Удаленность школы от местожительства не такой уж немаловажный фактор.

Tate   Вт Окт 12, 2010 3:48 pm
Конечно, я была на этом сайте, в любом случае спасибо. По официальным сайтам сложно судить об учреждении. Не могли бы Вы назвать фамилии авторов учебников. Эльконин и Давыдов- это корифеи отечественной психологии, их имена тоже звучат повсюду как реклама. Любого основоположника можно так переложить...

Tate  Вт Окт 12, 2010 3:50 pm
Именно школа будет решающим фактором в выборе места жительства

leksa  Вт Окт 12, 2010 4:29 pm
Учебники:
Окружающий мир – Чудинова, Букварева
Математика – Давыдов, Горбов, Микулина, Савельева
Букварь – Репкин, Восторгова, Левин
Письмо - Агаркова

Tate  Вт Окт 12, 2010 5:54 pm
Если я не ошибаюсь, я листала букварь Репкина. Удивилась. Это сложно. Предполагает определенный изначальный уровень логического абстрактного мышления. Буквально с первых страниц. Неужели у всех детей в классе оно сформировано к началу обучения? Скажите, проходили ли вы какое-то особое тестирование на готовность к школе?

leksa  Вт Окт 12, 2010 6:29 pm
Нет, никакого тестирования у нас не было. По-моему, это и запрещено уже повсюду. Выбор школы был исключительно нашим волеизъявлением. Определилась я еще год назад и даже обращалась к психологу школы прошлым летом, с вопросом о поступлении в первый класс в 6.5 лет. Но на меня надавили бабушки с рекомендациями подарить ребенку еще год беспечного детства.
Букварь я тоже листаю, пока затрудняюсь делать выводы о его сложности. Там схемы, на уроках тьютор объясняет их содержание, это в ведении педагога, я не педагог, делать выводы о подготовке и наличие абстрактного мышления не в моей компетенции.
Я выбирала в школу по иным критериям. Малая комплектация классов, безопасность личности ребенка и здоровья, сюда входит питание.
Не имею претензии вырастить из дочери всемирную энциклопедию, абсолютно.
Пока ребенок доволен, а меня в большей степени все устраивает, т.к. сравнить я могу только со школой, где училась сама, разница огромная

Tate  Вт Окт 12, 2010 6:54 pm  
Сделала запрос по Эврике, попала еще на 1 форум на Мама.ру, который, правда заглох уже давно. Картина представления в общем-то сложилась. Палка о двух концах, как, впрочем, и все сущее. Заметила одну тенденцию: люди, которые нелестно отзываются об этой школе, неграмотно пишут. И возмущения в основном по поводу низкого уровня подготовки. Можно предположить, что это есть результат ими же вложенной в своих детей системы ценностей, попавшей в благодатную почву. Пытливый добьется, ленивый закиснет. Обязательно побываю в этой школе в ближайшее время и напишу о впечатлениях.

leksa  Вт Окт 12, 2010 7:01 pm  
Да, на мтр отзывы не для слабонервных. Как раз о тьюторе, который теперь наша первая учительница.
Поэтому я создала эту тему здесь с чистого листа и оставляю личные непредвзятые, объективные отзывы о школе и преподавателях.

ЛИСЯ  Вт Окт 12, 2010 7:59 pm
Ну девочки, всегда так, кто-то варенье любит, а кто-то ушной хрящ. По себе могу сказать, что как только кто-то говорит о человеке с которым мне предстоит столкнуться "сложный, трудно общий язык найти"от препода до мед сестры у нас на участке, вот 100% с этим человеком вообще проблем не будет и общий язык тут же нахожу и общаюсь легко и помогают мне эти люди за спасибо. МОжет смотрю всегда глубже, а вот слащавое сю-сю и показательная открытость и доброта меня сразу настораживает и отталкивает и никогда еще не ошибалась. Так что мнения в любом случае будут разные, некоторым мамам достаточно сказать "ваш ребенок сегодня был не внимателен, болтал и не давал работать остальным, и все, тебя во враги запишут, а уж если родителям сообщишь, что их чадо матерится как сапожник и покуривает на переменах-что тут начинается..." мы не разу не слышали, он не такой, это школа виновата и усе. А мтр вообще сайт крайностей особенно в некоторых темах.

Tate  Чт Окт 14, 2010 4:34 pm
А я вообще не делаю выводов из общественного мнения. Пусть мне хоть сто человек скажет:"Это черное." Я все равно присмотрюсь, даже у черного оттенки бывают. Впрочем, как и знамя в воспитании ребенка моего никому не передам.

Слово "знамя" здесь, конечно, нужно воспринимать с долей иронии. Я имею в виду инициативу и главную роль в воспитании и обучении. Чтобы не винить потом никого. Просто меня удивляют некоторые мамы из МТР, которые "...Однажды обнаружили,что..." их чадо не соответствует их ожиданиям...

Remy  Чт Окт 14, 2010 5:31 pm
А вот это довольно часто бывает... Что "...однажды обнаружили...".
И после того как "обнаружили" в большинстве случаев находят кучу "крайних" и "виноватых" в этом факте, причем сами родители и их чадо в этот круг обычно не входят.
Благо, что есть самокритичные родители, которые причины проблем с ребенком ищут прежде всего в себе.

leksa  Чт Окт 14, 2010 6:04 pm
Истинный факт. Уже столкнулись с этим.
Очевидный случай, когда один ребенок нанес другому членовредительство, в нашем классе было, дошло до медицинских процедур, правда обошлось в стенах школы, понадобилась перевязка. Маме сообщили, мама повела себя по принципу – сами вы такие, что это ее ребенка обижают и авторучки ему ломают. А она учит защищаться. Гневная тирада и полное нежелание осознавать вину.
Вне школы уже тоже, к сожалению, столкнулась с позицией родителей, которая мне видится, как иммунитет к присавучим мамашам, что бы не говорили про их чадо, надо отвечать у нас все благополучно, а это вы сами дураки.

Tate  Чт Окт 14, 2010 8:59 pm
А вот это как посмотреть... Не защищаться она учит, а быть ЗАЩИЩАЕМЫМ. Мамочка придет и все решит. В крайних вариантах это дети группы риска - алкоголики, наркоманы и проч. Ничего кроме сочувствия такие ситуации у меня не вызывают.
Еще на 1 форум попала - действующий. Я думаю, Вы об этом форуме говорили. Вы знаете, он не произвел на меня отрицательного впечатления... Как заметили его участники, все резкие негативные высказывания похожи друг на друга, и ники, под которыми они появляются, всплывают единично. Я наоборот положила еще один грузик в пользу этой школы. А вообще хороший показатель школы - переписка самих учеников. Это Клондайк! Эльдорадо! На лицо и интеллектуальный уровень и система ценностей. Я думаю, именно самые авторитетные среди учеников имеют негласное право занимать форум. И именно они диктуют систему ценностей в своем социуме. (Поправьте, если ошибаюсь). Пока не было времени изучать все форумы, но могу сказать, что на меня произвела смутное впечатление переписка старшеклассников из 18 гимназии. Гораздо приятней было читать детей из Сибирского Лицея.

leksa  Чт Окт 21, 2010 1:29 pm
И, все таки, признаюсь, что была не готова к такому официально-деловому стилю общения с тьютером. Все те же человеческие стороны жизни были и у преподавателя дошкольного учреждения и занятость не меньше и платили мы ей не больше. В общем, суровая реальность настигла нас без всяких скидок.

ЛИСЯ  Чт Окт 21, 2010 1:48 pm
Знаешь, а может такое отношение сразу учит родителей понимать, что никто ответственность за твое чадо на себя не переложит, чтоб вот описанных выше ситуаций поменьше было. А то люди разные, для многих человечное отношение равносильно к приглашению запрыгнуть на спину и ноги свесить. У нас часто в школе такое было, ну вот стоит немного слабину дать и все такие претензии выкатывают, вплоть до такого, чт вы педагог вы и воспитывайте, а при мне ребенок не матерится, не дерется, не хулиганит, значит виноваты все но не я...

leksa  Чт Окт 21, 2010 1:52 pm
В целом все правильно: учитель не обязан любить учеников и родителей, врач не обязан отдавать все свое время больным и испытывать на себе смертельные вакцины, следователь не приговорен класть свою жизнь на борьбу с правонарушителем.

Tate   Чт Окт 21, 2010 2:56 pm
Простите, а какой тогда мотив у педагога, если не любовь и интерес к детям? Заработок? Сомнительно. А мотивация должна быть непременно, иначе занятие станет в тягость...

ЛИСЯ   Чт Окт 21, 2010 3:14 pm
Согласитесь, что любовь к своим детям и чужим-вещи полярные. и любить детей как педагог не значит в них вкладывать себя, воспитывать, терпеть капризы и т.д. Это значит получать удовольствие от работы с ними, от того что видишь как твои знания делают их умнее, образованнее, взрослее, помогать формировать мировоззрение и отношение к жизни, а не посвящать им свою жизнь. Это работа, может чуть тяжелее и ответственнее других, но именно работа, ведь будучи бухгалтером в отчеты не влюбляешься...

Tate  Чт Окт 21, 2010 3:22 pm
Дети так устроены, что именно любовь привлекает их. Именно из добрых глаз они возьмут больше. Каким бы вы не были специалистом в своей области, чем младше ребенок, тем меньше он это оценит, тем меньше услышит. А через доброжелательность, он ВАМ ПОВЕРИТ.

leksa  Чт Окт 21, 2010 3:28 pm  
Да нет, глаза-то добрые, тренированные и улыбка не покидает.
Что-то я еще несознательная мамаша. Но я стараюсь, работаю над собой.
А насчет бухгалтера, если он не влюбится в отчеты, в него влюбится налоговый инспектор, самым нецензурным образом.
 
Tate   Чт Окт 21, 2010 3:39 pm
Да-да-да. У меня мама всю жизнь работала главбухом. Она именно так и говорит:"Как же я уйду на пенсию? Я влюблена в свою работу..." А что касается глаз... Конечно это сложно. Всегда знаешь как правильно выполнять чужую работу. И добрые глаза - не признак интеллекта. Получается, что хороший учитель должен быть супермен (супервумен). Вот уж воистину Бог, который горшки обжигает...

leksa  Чт Окт 21, 2010 3:46 pm
А у нас ЧП в классе, мальчик бегал в коридоре на продленке, споткнулся, расколотил об батарею лоб. Увезли по скорой, зашивали рану, его нет все эти дни, боимся, что у него сотрясение.

Tate   Чт Окт 21, 2010 3:52 pm
Лоб на то он и лоб, чтоб быть самым противоударным местом. Может обойдется...

ЛИСЯ  Пт Окт 22, 2010 11:01 am
Когда я училась в школе у нас так пацаненок погиб, вашему еще повезло, хотя сотряс не заработать при ударе об батарею сложно.

leksa  Пт Окт 22, 2010 4:18 pm
Я стараюсь без излишних материнских заскоков, не сразу, а, пережив ситуацию несколько дней и отстранившись от нее, взглянув со стороны, передавать тут информацию.
Поддерживая официальность с родителями, сама Т.В. запросто позволяет себе насмешки в отношении детей. Пример, ребенок говорит мне, мама, почему вы купили мне альбом для рисования по дешевке? Оказалось, Т.В. сказала такую фразу во время урока, т.к. толщина альбомных листов оказалась недостаточной, нужны были листы, как для черчения. Мы купили сразу этих альбомов еще штук десять, но осадок остался. Раньше слово по дешевке не присутствовало в лексиконе ребенка.
Дальше, на танцах забыли кроссовки, наутро физкультура в школе, на урок идет в сандалях, примечание тьютора: ты бы еще на каблуках пришла. Лида мне сказала, что ей очень хотелось плакать и попросила забрать из школы в этот день сразу, ни на какие продленки оставаться у нее желания не было….
Были еще случаи, из школы мы не уйдем, наверное, но 4-ре года впереди, и надо терпеть, просто куда уходить я не знаю.

Tate   Пт Окт 22, 2010 6:15 pm
Leksa, может быть это суровая реальность? Может целесообразней научить ребенка справляться с ней? Вы не сможете оградить ее от подобных вещей.

leksa  Пт Окт 22, 2010 8:45 pm
Я учу справляться. Не питаю иллюзий оградить от несправедливостей мира.
Она дисциплинированная и чтоб только услышать от нее, чтоб она выговорилась, понадобилось проявить заинтересованность, а так многое остается недосказанным.

Tate  Пт Окт 22, 2010 9:01 pm  
Я бы, наверное, поговорила с педагогом по поводу "дешовки" и проч. В следующий раз при желании высказаться поймает себя на мысли, что произносить подобные слова чревато. Переделать вы ее, конечно, не переделаете, но по крайней мере за словами будет следить. В конце концов это некультурно. Я не думаю, что это как-то отразится на ребенке. Во! Мысль! Я бы сказала:"Марь Иванна, недавно у моего ребенка появились в лексиконе нежелательные слова и выражения типа "дешовки", обратите внимание, кто из детей выражается подобным образом

leksa  Пт Окт 22, 2010 9:23 pm
Вы знаете, я не умею так завуалировано и дипломатично. Если будет разговор, то открытый. Сейчас во многом меня останавливает наш отец, он говорит, что все в пределах нормы, в других школах еще страшней

Tate  Пт Окт 22, 2010 9:47 pm
У моей подруги младшая сестра однажды из школы пришла в слезах Оказалось, что один мальчик сказал ей:"Вы бедные что ли? Почему ты в таких штанах ходишь?" На самом деле они не были людьми малого достатка. Да и штаны были не дешовыми, но девочка надломилась. Она стала требовать только дорогую и постоянно новую одежду, но даже и в ней чувствовала себя неуверенно. И кому как не учителю знать о таких вещах... Тем более дисциплинированные дети, они очень ранимы... Кстати, как мальчик с травмой? Появился?

leksa  Пт Окт 22, 2010 9:57 pm
Нет, не появился. Сегодня утром, когда привезли детей и разъезжались, мама мне одна сказала, Т.В. звонила, мальчик лежит зашитый дома. И Лида сегодня после занятий эхом мне повторила эти слова, что мальчик лежит зашитый дома.

ЛИСЯ  Сб Окт 23, 2010 5:49 pm
Ох, это беда всех школ. ну так скажем "не районных" пока я училась в 24 такого не было там авторитет завоевывался только оценками, ну да и конечно столько шмотья-то небыло, а вот когда я там практику проходила, ой-ой, сейчас там подруга учителем работает, она в шоке, сама не из бедной семью устроилась только чтоб в след года туда сына без проблем взяли-говорит чувствую себя нищенкой, никуда мы летом не ездили. а дети кто где был и сотовые у многих в 2-3 раза дороже чем у нее, про цацки у старших классов вообще разговора нет. Вот я теперь вообще в ступоре работать на понты для дочек в школе я не намерена, чтоб они себя "не как все" чувствовали тоже неохота, голову ломаю, хотя еще 3 года впереди. Хотя мне немного проще языкам я сама могу научить, поэтому можно и в районную 16 отдать тем более что она совсем рядом.

leksa  Пн Окт 25, 2010 5:29 pm
Сегодняшняя фишка. Забираю дочу с продленки, меня тормозит какой-то половозрелый подросток с карими глазами и говорит, что моя машина мешает ему жить по утрам и вечерам. Больше 10 минут в день я там возле школы не задерживалась ни разу. А он говорит, что моя машина мешает ему вылетать, и чтоб он меня там больше не видел.
Натурально боюсь за свой школьный автобус.

ЛИСЯ   Пн Окт 25, 2010 5:41 pm
Офигеть, а я чет недопоняла-это чей-то папашка был или кто?

leksa  Пн Окт 25, 2010 5:48 pm
Для папашки он молодой. Он сказал, что он, типа местный.
Мне очень неприятно, я всегда-всегда паркую машину так, чтоб она никому не мешала.
И по возрасту я этому кареглазому – мама.

Tate  Пн Окт 25, 2010 5:58 pm
А может он рисанулся? Ну типа:"Обратите все внимание, у меня есть машина..."

leksa   Пн Окт 25, 2010 6:12 pm  
Насчет вылетать, я это так поняла, что молодой человек вылетает из гаража и ему помехи не нужны в виде людей, или машин, или других препятствий.
Мужу сообщила, конечно, он мне сказал, чего растерялась, надо было посоветовать ему поменять аэродром.
Ему смешно, а мне пока не очень.
Я в теме про За рулем уже писала, какой у нас тесный двор и даже я и другие женщины умудряются разъехаться.
А такое откровенное хамство со стороны мужчины меня просто поразило. Там места столько, что разъедутся два КАМАЗа.

Tate  Пн Окт 25, 2010 6:42 pm
Я просто себя помню, когда у меня машина появилась

leksa  Пт Окт 29, 2010 11:44 am
УРА!!! КАНИКУЛЫ!!!

мартина сестра  Сб Окт 30, 2010 8:21 am
Лучшее время для хождения на работу!!!

Tate  Пн Ноя 08, 2010 6:09 pm
Как каникулы? Закончились? С каким настроением дети возвращаются к учебе?

leksa  Пн Ноя 08, 2010 6:24 pm
Нормально. У нас таких каникул не было и выросли.
Меня такая погода радует, удалось побывать на природе в любимом месте летнего отдыха. Сейчас там безлюдно и водоем покрыт льдом. Но прибежал друг всех отдыхающих-собака, беременная и очень ласковая. Скормили ей много вкусностей.
Культурная жизнь тоже состоялась, ходили в музей и ТЮЗ.
А в школу пошли с охотой, на род.собрании дочу похвалили, в отдельной номинации по математике, как единственную, а по русскому в числе первых трех.
Так что я пребываю в эйфории

Tate  Пн Ноя 08, 2010 6:38 pm
Прикольно.  На тьютора обиды больше нет? Как мальчик с травмой?

leksa  Пн Ноя 08, 2010 6:55 pm
Мальчик Дима учится, к счастью, все нормально. Шрамик на лбу.
Tate писал(а): На тьютора обиды больше нет?
У меня нет на нее обиды. Лида во время каникул уже, вот пару дней назад рассказала, что мальчик Коля из нашего класса во время ИЗО набрызгал соседу на парту краской. Т.В. сказала, чтоб он вытер. Коля спросил, чем? Она ответила, хоть языком.
У нас перенесли тренировку на 13.30, я ее сегодня спросила, могу ли я забирать ребенка с середины тюторского урока два раза в неделю. Она сказала, могу.
И на том спасибо. У меня к ней отношение очень официальное. Граничит с конфликтом.

Tate  Пн Ноя 08, 2010 7:04 pm
Я даже смайлик такой не нашла, чтоб выражал мою реакцию! Я думала, такие педагоги наконец-то ушли на пенсию. Как вы справляетесь с этим? Ведь ни в коем случае нельзя портить авторитет учителя в глазах ребенка...

leksa  Пн Ноя 08, 2010 7:09 pm
Я говорю ребенку, что она сказала неправильно. Больше я не знаю, что сказать.

Tate  Пн Ноя 08, 2010 7:27 pm
Как бы то ни было, авторитет все равно падает... У меня в начальных классах была учительница, ей уже тогда было около 60. Хуже я не встречала... Всего не опишешь. У нас мальчик грыз ручку, так она оторвала кусок от половой тряпки и намотала ему на ручку. Он так бедный и писал. Мне лично разорвала тетрадь за плохой почерк. Она устраивала классные часы ябедничества, где каждый готовил "досье" на всех. Кто получал больше всех записей, тот становился изгоем. М ним нельзя было разговаривать. Страшно вспомнить. Но это БЫЛО! И казалось тогда, что это нормально! Это образец! Она не умела делать замечание, она позорила, высмеивала. В итоге, чего она добилась, так это, когда мы вышли в среднее звено, то были как загнанные телята, которых выпустили на волю. Мы не понимали добра. У нас не было мотивации к учебе. Мы мучили хороших учителей своим поведением, от нас отказывались. Для многих было уже поздно, когда пришло осознание... И я ни капельки не преувеличиваю. Учиться я начала только в 11 классе. До этого была слабейшей троечницей, которую не хотели брать в 10 класс. А в университете я круглая отличница. Поэтому я тщательнейшим образом выбираю учителя для ребенка...
Я сегодня была в Эврике... Поняла, что, как всегда наидеализировала... Я не буду останавливатьс яна начальных классах - там-то, как раз мне все понравилось. Непринужденная обстановка, бегающие орущие дети, на которых никто не ругается, учителя общающиеся в коридоре, попивая чаек на ходу...  Но мне захотелось поговорить с ЛМ, и я поднялясь на 4 этаж. Первое, что я увидела - это парочку, целующуюся взасос в сочетании с другими проявлениями своих нахлынувших чувств прямо перед кабинетом директора. "Почему нет?- подумала я... ЛМ не было в кабинете, и я решила подождать. Мое внимание привлек один молодой человек, весьма странного вида, скачущий по коридору как девочка-второклассница и рефлексирующий вслух, сопровождая свои рассуждения активной мимикой. "Это какой-то неадекватный ученик, ему в обычной школе будет туго"- решила я. Позднее выяснилось, что это учитель английского. Потом наверх поднялась девочка и остановилась рядом со мной. По всему было видно, что она здесь не чужая - все привеливо здоровались с ней, и поняла, что она раньше здесь училась. Я решила заговорить... Девочка оказалась очень общительной, и рассказала мне такую историю:"Раньше я училась здесь и всегда была отличницей. Но мне всегда было обидно, что никто не воспринимал всерьез мои успехи, смеясь, что в "Эврике" и обезьяна отличницей станет. Мы все отдавали себе отчет в том, что в нашей школе учиться легче, чем в любой другой, и поэтому некоторые сразу знают, что в старшие классы пойдут в другие школы, там будет труднее. Мне даже репетиторов нанимали. Но когда я пришла в Сибирский лицей и увидела экзамены, я была в шоке. Конечно, я сдала их на 2. Потом все таки пролезла, но учусь я там еле-еле на тройки. Изо всех сил стараюсь - не могу догнать. Со мной мальчик пришел еще один из Эврики, так его отчислили уже. Мы же тут нифига не делали. Тут оценку можно просто выпросить. Все этим пользуются. И все довольны. Многие сейчас уже ушли на домашнее обучение (видимо, с помощью репетиторов). На уроках такой шум стоит, что иногда учителя не слышно. Особенно на английском(!). Нам на нем вообще разрешали половину слов говорить на русском, половину на английском." Потом вышла её подруга и, услышав тему разговора, добавила:"А я в университеты не собираюсь, мне и здесь хорошо!"  Я постояла еще минуту, а потом развернулась и ушла, не дожидаясь директора...

ok  Ср Дек 15, 2010 5:44 pm
В Эврике знания никогда и не ставились на первое место, никогда не были приоритетным направлением в работе с детьми. На первом месте там всегда было, есть и, надеюсь, останется - это позволить и помочь личности в этом мире почувствовать себя как личность. Быть не зашуганной и боящейся всего на свете "тварью дрожащей", хотя и с внушительным багажом энциклопедических знаний в юной голове (часто в ущерб физическому и психическому здоровью), а именно раскрепощенной и осознающей себя свободной личностью. И достигается это через определенным образом организованное учебное пространство. Подавляющее большинство школ, гимназий и лицеев этого не имеют. Зато имеют жесткую дисциплину, высокий средний уровень знаний и не менее высокий процент поступающих в ВУЗы.

Tate  Ср Дек 15, 2010 6:50 pm
Это всего лишь милая романтика. Дети и подростки часто не способны идти к далеким целям. Другими словами, всегда кажется, что ничего не изменится, если я сегодня пошалю, я же все равно ПОНИМАЮ, что надо быть серьезным... Сегодня "пошалю", завтра "понежусь" и т.д. Мало понимать, надо делать. Надо уметь организовывать себя... А в Эврике этому не учат. А это, извините, уже едва ли не первейший фактор успешности. Я всегда говорила сыну:"Любить я тебя буду всегда и любого, а вот я еще и гордиться тобой хочу."
Я не заметила ощущения своей успешности в этой девочке. Напротив, сплошное разочарование. Не сочтите меня за черствую амбициозную мамашу. Я довольно мягкий человек и очень гибко подхожу к своему ребенку. У нас с ним симбиоз. Но, действительно, это жизнь диктует такие правила... А развить ощущение собственной полноценности и значимости в ребенке - несложная задача для матери...

ok  Ср Дек 15, 2010 7:28 pm
Мы говорим с Вами о совершенно разных вещах  Я говорю о "фундаменте" любого человека, - о внутренней свободе, если хотите о внутреннем состоянии души осознавать себя действительно личностью и действительно свободной. Вы же говорите о конечном результате любого учебного процесса - о ЗУН (знания, умения и навыки). Т.е. я говорю о воспитании (личности), а Вы говорите об обучении. Но "успешная" организация учебного процесса, даже самого результативного применительно к ЗУН, это далеко не педагогика... это лишь втиснутый в ребенка багаж знаний, умений и навыков - который кроме поступления в ВУЗ, как правило, больше никогда не востребован.

Tate писал(а): Я не заметила ощущения своей успешности в этой девочке. Напротив, сплошное разочарование.
Вам надо было спросить её сколько лет она проучилась в Эврике. Скорее всего не более 3-х лет. За короткое время личность не раскроется. Те дети из этой школы, о которых я говорю, учатся в этой школе и заканчивают её. И само собой разумеется, если забрать ребенка в старших классах и перевести в любой лицей или гимназию, где приоритетными целями являются знания - ребёнок сразу же как минимум испытает разочарование от своих "знаний". Это - прямой путь к неврозам и крайне заниженной самооценке. И вина такого состояния ребёнка - на родителях. Это совершенно разные педагогические системы, в этом нужно отдавать себе отчет, и ребенок из Эврики не сможет быть успешным в гимназиях и лицеях где ЗУН на первом месте.
Вы рассказали о мальчике, которого уже отчислили из лицея. Чего добились его родители, переведя его туда в старших классах? Они добились психической и психологической травмы для своего сына... Не нужно этого делать, никогда. лучше пусть ребенок будет внутренне свободным и счастливым, уверенным в себе и своем окружении, чем психически затравленным и сломанным только лишь из-за того, что он чего-то, как оказалось, не знает. Поверьте, это далеко не главное...

Tate  Ср Дек 15, 2010 7:53 pm
Я Вас поняла. Просто недостаточно ясно и последовательно выразилась. Я не заметила в девочке, которая 7 лет находилась в организованном таким образом пед. процессе, уверенности в себе и чувства собственной полноценности. Как раз-таки потому, что общество, с которым она столкнулась, требует ЗУНы. Проанализируйте эти фразы:"Никто не разделял мои успехи...", "Мы знали, что мы слабее", "Невозможно услышать учителя..." Это как классическая педагогическая теория про мальчика Эмиля, которого воспитывал кто-то... К сожалению, не помню, кто.. Но со времён Эмиля жизнь ещё несколько ускорилась
Давайте так... Допустим, я заблуждаюсь, и такая педагогика действительно больше несет пользы, чем, скажем, я предполагаю... Тогда Вы все равно не убедите меня в том, что она РЕАЛИЗУЕТСЯ в полной мере...

ok  Ср Дек 15, 2010 8:18 pm
Вы не заметили уверенности в себе и чувства собственной полноценности именно потому, что то, что сделали её родители (переведя её в другую школу) - этого ни в коем случае нельзя было делать. И я уже объяснил почему. Это - прямой путь к неврозам и серьезным подростковым проблемам, вплоть до суицида. И виноваты в этом - родители. Школа где воспитывают и школа где учат - это совершенно разные школы.
А проблема многих из нас, родителей, именно в том что мы для себя (при взгляде на наших чад) вкладываем в понятие успешности. К огромному сожалению в нашем обществе действительно в понятие успешности вкладываются только знания (на школьном этапе) и поступление в престижный ВУЗ. Обо всём остальном, как правило, обычно забывают. Этим Эврика и отличается от всех остальных, - приоритетами и совершенно иным содержанием понятия "успешности".

ЛИСЯ  Ср Дек 15, 2010 8:34 pm
Чего-то я в шоке. Я-то по наивности думала, что в этой школе так поставлен процесс, что НАРЯДУ со знаниями там формируют свободу личности...ойки. А там оказывается оранжерейные цветы выращивают. Нет, ну неплохой вариант для ооочень обеспеченных родителями деток, которым можно так всю жизнь витать в своей личностной свободе и не нужно ни учится, ни денег зарабатывать, чтоб хоть как-то выжить. А ведь для таких детей если переход в другую школу - огромный стресс и это так, то какой стрессище университет, где требуют и требуют и преподы не особо "видят"своих учеников и знания требуют полноценные и проверка этих знаний жесткая, про сессию вообще молчу, а уж работа-там личность вообще мало кого интересует - деньги платят не за тебя как личность, а за тебя как кладезь умений, спосбностей и т.д. Ну вот по-крайней мере вы так эту школу представили. И все же личность должны родители формировать и именно мы должны внушать детям, что семья это все, а все вокруг нее только окружение и это окружение не первостепенно и доброе отношение внутри семьи с лихвой покрывает все препетии школы, работы и т.д. Тогда и псих.проблем не будет и личность ребенка свободной будет. Ну так по-крайней мере нам психологи объясняют....

Tate  Ср Дек 15, 2010 8:57 pm
Ну про обеспеченных родителей я даже не думала. Скорее думала о тех, у кого трудности в адаптации. Обеспеченные родители вовсе не встремятся вырастить из ребенка оранжерейный цветок. А вот по поводу того, что ценности должна воспитывать семья, это верно. Но когда ребенок, которому в семье внушили тягу к знаниям не может услышать учителя из-за тех, кому "и так хорошо...", можно ли говорить о правильно поставленном пед. процессе?. И по поводу стрессов... Даже стрессы наших детей в наших руках. Когда мы с мужем заговорили о разводе, ко мне подошел сын и сказал:"Мама, если ты найдешь себе другого мужчину, я буду не против..." Вопреки распространенному мнению о том, что развод - едва ли не самый страшный стресс для ребенка.
Поймите меня правильно... Вы, Олег, в первую очередь. Я вижу в Вас черту редко свойственную мужчинам... Я не хочу кого-то переспорить, я не хочу кого-то обидеть или как-то представить в дурном свете. Просто считаю, что сама в состоянии научить свое дитя чувствовать себя полноценной личностью. Поэтому главной целью школы вижу именно багаж знаний, а так же умение ориентироваться в маленькой модели жестокого конкурентного мира. Пока я рядом, он справится. И только из этих соображений думаю, что Эврика не для нас...

ok  Ср Дек 15, 2010 10:06 pm
Нет конечно, мы вовсе не спорим, нормальное и аргументированное обсуждение
Tate писал(а): когда ребенок, которому в семье внушили тягу к знаниям не может услышать учителя из-за тех, кому "и так хорошо...", можно ли говорить о правильно поставленном пед. процессе
К сожалению, такие явления в этой школе случаются, но далеко не в каждом классе и тем более далеко не у каждого учителя. Эта проблема начинается не в этой школе, а гораздо дальше, когда начался развал нашей системы образования и когда из школ стали уходить самые-самые. Конечно, ушли не все, но на смену ушедшим пришло довольно много далеких от педагогики людей. В обычных общеобразовательных школах они ещё кое-как могут остаться незаметными, в силу разных причин, а вот в Эврике такие учителя сразу бросаются в глаза. Потому как удержать внимание детей на уроке можно либо силой и страхом, либо своим авторитетным словом. Первое в Эврике невозможно. Второе некоторым учителям просто не дано.
И тем не менее, при всех минусах и слабых сторонах, у Эврики всегда были и есть свои поклонники. И количество желающих попасть в эту школу обычно превышает количество возможных свободных мест. Это при всём при том что часть детей действительно после 9-ого класса уходят в гимназии и лицеи. И зря... потому что на практике в этой школе происходит интересное и труднообъяснимое. В старших классах дети удивительным образом самоорганизуются. В среднем звене (5-8 классы) действительно часто наблюдаются разболтанность и "свободный полет", чего в старших классах уже практически нет. Самоорганизация в этом случае идёт изнутри, она добровольна, позитивна и осознанна. Я не знаю никого из выпускников Эврики, кто бы жалел что закончил эту школу.

jenni  Ср Дек 15, 2010 10:13 pm
Быть успешным, свободным, это хорошо. Еще лучше быть, к тому же, грамотным, с хорошим багажом знаний, которые пока никто не отменял. Нас в школе и учили, и воспитывали - неплохо получалось. Теперь, оказывается, это делают в разных школах  Или я чего-то не понимаю?

Tate  Ср Дек 15, 2010 10:31 pm  
Кстати, да... По поводу провалов в среднем звене и спонтанной самоорганизации в старшем... Возможно... Сама пережила нечто подобное... Вы знаете как хочется дать ему ещё свободы в начальных классах?!!! Не хочу грузить. Я вижу, что всё у него есть для успешной учебы- внимание, усидчивость, любознательность, ясные четкие мысли, умение высказывать их. А значит всё остальное придёт. Я могла бы слепить из него вундера - не хочу. Я сегодня видела, как там дети рисуют на полу, парты в произвольной расстановке. Беседовала с завучем начальной школы - впечатление неплохое. Но вот эти девочки... Выпрошенные оценки... Вуз, кстати, тоже больше позволяет раскрепоститься, чем школа. По-моему, это меньший стресс... Вы меня снова интригуете на сон грядущий... . А на совковую школу, извините, выражаться хочется... Может, не повезло

nathkon  Ср Дек 15, 2010 10:37 pm
Возникает вопрос о пресловутом ЕГЭ. Как его сдают выпускники Эврики? Жаль, Tate не уточнила возраст девочки, с которой беседовала. Если ребенок учился отлично в течении всего учебного процесса, а на ЕГЭ получает балл, далекий от совершенства, это может стать причиной серьезного стресса. Или результаты ЕГЭ в этой школе никакой роли не играют?

Olya  Ср Дек 15, 2010 10:52 pm
По сдаче ЕГЭ в нашем городе в лидерах лицей при ТПУ, Академлицей, в этом году в лидерах 18-я гимназия. Сильную подготовку даёт 56-я гимназия, 29-я гимназия, 24-я гимназия, 2-я русская классическая гимназия, Сибирский лицей.

Tate  Ср Дек 15, 2010 10:53 pm  
Девочка- семиклассница. А по поводу ЕГЭ... Знаете... Я в прошлом году сдала 3 ЕГЭ на 240 баллов, закончив школу в 96 году... Захотелось очень. ЕГЭ- не заоблачная мечта. Другое дело - мотивация. Мальчики себе такой роскоши позволить не могут. Не поступил? - В армию. А там семья. Если мужчина, будучи семьянином, начнет заниматься образованием, не каждая женщина поддержит. Может, оно так и не получится, но надо постараться создать все условия для благоприятного развития событий...

Olya   Ср Дек 15, 2010 11:00 pm  
Татьяна, а какого возраста Ваш мальчик? И какие у него наклонности, т.е гуманитарные, или технические, может ВУЗ уже выбрали, куда хотите поступить?

ok  Ср Дек 15, 2010 11:01 pm
Нет конечно же, всё в одной школе  я говорю лишь о приоритетах.
И ЕГЭ сдают, и в ВУЗы поступают, и в олимпиадах по всем предметам точно так же как и другие активно участвуют и побеждают. Кто хочет учиться - тот учиться и поступает. А кто не хочет, тот как правило не учится нигде.
Вот сайт школы, достаточно пробежать глазами лишь по заголовкам на Главной странице
Цитата: Поздравляем Лауреатов Губернаторской премии!
Результаты викторины по георафии
Поздравляем победителей XIV Открытой городской олимпиады
Обновилось видео с олимпиады
Победители конкурса на стипендию Губернатора Томской области
А основные результаты и показатели, проценты и баллы - в отчетных докладах директора школы (их можно скачать с сайта).
Цитата: ПОСТУПЛЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ В УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
За 11 выпусков (1997-2008 гг.) школа выпустила из 11-х классов 175 человек, из которых 119 чел. (84,4 %) поступили в вузы, 15 чел. (10,6 %) – в учреждения среднего профессионального образования, 7 человек 5,0 %) – в учреждения начального профессионального образования. Распределение выбранных вузов:
- Томский государственный университет (ТГУ) – 62 чел.;
- Томский политехнический университет (ТПУ) – 16 чел.;
- Томский государственный архитектурно-строительный университет (ТГАСУ)– 13 чел.;
- Томский государственный педагогический университет (ТГПУ) - 10 чел.;
- Остальные вузы (Сибирский государственный медицинский университет, Томский университет систем управления и радиоэлектроники, филиалы московских негосударственных вузов и др.) - 17 человек.
Цитата с сайта. Это - официальные результаты
Покажите мне другую такую школу, гимназию или лицей, где бы процент поступивших в ВУЗЫ от общего числа выпускников был выше. Я таких школ и гимназий не знаю.
Там же, таблица с самом-самом низу:
Устройство выпускников 11-х классов в 2008 году:
Всего обуч-ся на конец уч.года - 34
Получили документ государств.образца - 34
поступили учиться В ВУЗы - 29
в учр. среднего проф. образования - 4
Работают - 1
Покажите мне такую школу, гимназию или лицей, где бы из 34 выпускников 29 человек поступили в ВУЗ. Я таких образовательных учреждений больше не знаю.

Кысь  Ср Дек 15, 2010 11:45 pm
Когда я заканчивала школу, у нас процент поступивших в вузы был даже больше 95%. Сейчас точно не вспомню, но не поступили всего лишь пара человек, и хотя я закончила школу в Юрге, но все уехали в Томск, Новосибирск, Кемерово, и только несколько выпускников остались учиться в филиалах ТГУ, ТПУ и т.д. в Юрге. Поэтому я считаю, что количество поступивших не может быть адекватным показателем качества того обучения, которое дают в школе, потому что даже в ТГУ есть многие факультеты, поступить на которые не составит большого труда даже для троечников. А на некоторые факультеты идут те, кто не смог поступить на другие. На самом деле мне грустно смотреть на текущую ситуацию в образовании, всё реформируют и реформируют, а в итоге вся система образования разваливается. Слава богу, я не сдавала ЕГЭ, нам хотя бы давали нормальные знания по предметам, а не натаскивали на тесты, как делается во многих школах сейчас. Учебники - это вообще отдельная песня, особенно бросились в глаза учебники по английскому, согласна с ЛИСЕЙ - для репетиторства так и не смогла найти адекватный учебник, всё собираю по крупицам из самых разных источников, а дети, изучающие английский в школе уже несколько лет, не знают элементарных вещей, не умеют говорить, не распознают английскую речь. Грустно. Что касается высшего образования... Чего стОит один этот бакалавриат. Бардак, да и только, по крайней мере в ТГУ. Система наша не предусмотрена для таких нововведений, у нас факультет, например, набрал магистров в этом году - теперь программу выдумывает, а бедные магистры как подопытные кролики. Мне повезло, что успею выпуститься специалистом.
По поводу школы: не могла не заметить грамматические ошибки в тексте сайта...  Интересно, кто его заполнял.

Docha  Чт Дек 16, 2010 8:24 am
А по какому принципу принимают в эту школу Если желающих больше чем мест в школе значит есть какой-то механизм приема и отсева и как этот механизм сообразуется с нашим законодательством? Ведь насколько я поняла- школа муниципальная? Мой внук младший пойдет в школу через 2 года Судя по популярности темы и остроте обсуждаемых вопросов готовиться нужно заранее и родителям и деткам

Tate  Чт Дек 16, 2010 9:20 am
Он еще слишком мал, чтобы определять склонности  Ему недавно исполнилось 7 лет. Это я уже просто так далеко забегаю. Знаете, положа руку на сердце, сознаюсь... хочу, чтобы он стал врачом...  Я понимаю, что это едва ли не самая распространенная ошибка воспитания. Но... я уже писла, что у него не совсем обычная история появления на свет... И когда ему было два года, к нам обратилась женщина и сказала:"У вас не простой ребенок." Я спросила:"Почему?" "Возьмите его руку... Чувствуете, какое сильное тепло...?" Я, конечно, никакого особенного тепла не почувствовала, эти ручки я держу ежедневно, но вспомнила, что у него НЕ БЫВАЕТ ХОЛОДНЫХ РУК!" Он стаскивает всегда как руковички, так и носки! Я стала задумываться об этом... Отыскала эту женщину и спросила:"Хорошо.... Допустим, это так... Что от меня, как от матери в этом случае требуется?" "Ничего особенного, -ответила она, любите его, как любая мать любит свое дитя. ПРОСТО НЕ МЕШАЙТЕ, если с ним будет происходить на ваш взгляд что-то необычное..." Ничего сверхнеобычного я пока не вижу... То, что он влепился в компьютер и даже наяву жил, продолжая эти игры, так это, наверное, у всех бывает. Он разговаривал с какими-то невидимыми существами, спорил с ними. Я тревожно смотрела и спрашивала:"Сынок, ты кого-то видишь?" Постарше он стал отвечать:"Мама, они в игре.. Когда я не играю - никого нет." В любом случае мы стали брать к себе племяницу, и он отвлекался... Когда комп сломался, он вообще стал нормальным ребенком... А может, в силу возраста... Но дело не в этом... А в том, что н ведь тоже услышал, что у него какая-то "волшебная ручка..." Он стал проверять эту ручку - "лечить" всех, у кого что-то болит... Когда мы этим летом попали с ним в больницу, он, видя, как я спорю с врачами, сказал:" Когда я вырасту, я буду хорошим врачом, не таким, как они..." Это был предел моих мечтаний! Я сама мечтала стать врачом! И теперь я невольно выстраиваю стратегию своих действий, исходя из этого... Что такое врач? Это 1. Обязательно дневная форма обучения...
2. "Сильные" знания по химии и биологии, а в Томске, как я поняла, лучше всего в Мед готовят именно в Сибирском Лицее, к тому же живем мы теперь рядом... И берут туда с 7-го класса, как раз тогда, когда в Эврике провал...
Станет он врачом или не станет - дело его, но именно на этот путь я ориентируюсь..

nathkon  Чт Дек 16, 2010 9:32 am
Tate, есть довольно простой и верный способ понять, что за школа, прожив там пару дней. Попросите разрешение директора посетить уроки, желательно разные, послушаете ответы детей, пообщаетесь с ними на переменах, почувствуете атмосферу в школе и, многое станет ясным...

Olya  Чт Дек 16, 2010 10:26 am
Очень даже согласна с Натальей, мне тоже одна учительница так советовала для своих детей школу выбирать и учителя. Сходить на урок в четвёртые классы, к учителям, которые готовятся набрать первоклашек. Я тоже, Татьяна, живу в районе Сибирского лицея и знаю историю его открытия, его создала бабушка для своего внука, для мальчика, который хотел стать врачом, уже стал им.
А сильная начальная школа в нашем районе во многих учебных учереждениях, это и первая гимназия, гимназия "Томь", в 18 гимназии выпускает в этом году гимназический класс сильный педагог Надежда Викторовна. Мне ещё очень нравится, какие малыши в 56-ой гимназии, но это очень далеко, там деток учат на английский манер работать на уроке не индивидуально, а в группах, на городских мероприятиях таких деток сразу видно. Есть ещё очень много хороших школ, но там детки учатся в две смены.

ЛИСЯ  Чт Дек 16, 2010 10:54 am  
Вот неправильно вы смотрите на процент поступающих... ага из гимназий 24, и т.д. процент чуть ли не 100% это правда у нашего выпуска ВСЕ из класса поступили, мы экзамены в тиси на уроках физики сдавали как контрольную,а русский и лит-ру ставили по аттестационным оценкам - у всех было на момент экзаменов в вузы запасное поле в виде тиси. НО в гимназии заведамо идут дети отнюдь не слабые, раньше в 24 вообще только после экзамена брали или по большому блату, часов английского там в 2 раза больше чем по программе положено, так же и в других спциализированных лицеях и гимназиях, а теперь ответьте на вопрос чем они лучше, имея в 2 раза больше времени на подготовку, лучших педагогов, доп занятия и чаще родителей, способных это обучение оплатить, а из обычных школ где всего вышеперечисленного нет дети так же поступают, на те же факультеты и егэ сдают тоже неплохо? Задуматься не заставляет? Даже в нашей шаражке где половина детей-дети алкашей, в самом начале эксперимента егэ дети сдавали сложный егэ по биологии и химии на 4-это вообще было очень сложно-тогда ничего отточено не было и вопросы были действительно сложные. потом после обвала низких баллов вопросы сделали более удобоваримыми. Так что сколько чего не говорили бы, дело в первую очередь не в школе и педагогах, а родителях их умении внушить мысль о необходимости получения знаний, тяги ребенка к знаниям и его желании достичь определенных результатов в обучении и отсюда в дальнейшем в жизни, без этого ни Эврика, ни 24 . ни 2 гимназии ничего не стоят, примеров уйма, когда из 24 выгоняют за прогулы за 2 месяца до экзаменов (был у нас такой кадр, причем реально умный, начитанный и т.п., но вот решил, что умнее всех и вылетел). И когда в начале егэ девочка из 16 школы единственная получила 4 на егэ по английскому (он вообще самый сложный), а из 24 гимназии этот экзамен не писал НИКТО хотя школа специализированная!

Tate  Чт Дек 16, 2010 12:29 pm
Цитата: понять, что за школа, прожив там пару дней.
Вы думаете, это допустимо? С детьми пообщаться, я согласна, Две подружки - не показатель. К тому же обычно люди сами себе не сознаются, что сделали ошибку... Всячески ищут плюсы своего решения и убеждают других. А за речами детей часто не что иное как слова родителей. Но вот по поводу посещения уроков... Вы представляете, если каждый желающий сейчас начнет ходить на уроки?... Особенно бабушки-пенсионерки... Я с трудом... Учителей тоже нужно уважать... Я бы не хотела, если бы была учителем, таких хождений... А что касается выбора школ, так не нам копаться.  У нас томской прописки нет. Есть только регистрация временная, и то только у меня... Если я заикнусь, что нет прописки, а потом буду ходить на занятия, возникнет, мягко говоря недоумение... Кстати по поводу Эврики... Даже там мне однозначный и точный ответ до сих пор никто не дал, берут ли они детей без прописки... Единственный вариант, наверное, это договор аренды жилья. Фиктивный. Короче, голова кругом!    Если у кого-то возникнет мысль:"А зачем же вы тогда уехали из Новосибирска?" Поясняю:"Мы и там по прописке в такой отстой попадали, мимо которого старушки крестясь ходят...  "

ok  Чт Дек 16, 2010 1:00 pm
ЛИСЯ, в том то и дело что это обычная СОШ - не гимназия и не лицей с их дополнительными нагрузками и спец.программами. Мне администрация Эврики скоро премию предложит за бесплатную рекламу их учреждения  Поэтому лучше вовремя остановлюсь.

Tate   Чт Дек 16, 2010 1:12 pm
Вы это серьезно? Какой ужас! Они же это читают! Я как наивный ребенок! Тогда несложно вычислить, кто был в этот день... Мне стыдно за учителя английского! (В смысле за себя, что я так о нем...)

ok  Чт Дек 16, 2010 1:30 pm
В каждой шутке есть доля шутки и не факт что читают. Но я действительно благодарен Эврике за то, чему она меня в своё время научила, что она дала мне и моим детям.

Docha  Чт Дек 16, 2010 2:29 pm
А мне не понятно чем хуже бабушка-пенсионерка присутствующаяя на уроке той же озабоченной мамочки? Иная из них даже более адекватна хотя бывает и наоборот Лучше гендерных проблем здесь не касаться Но это ИМХО А на мой вопрос о критериях отбора в Эврику так и не ответили

Olya  Чт Дек 16, 2010 3:20 pm    
Татьяна, как попасть в Эврику, наверное, leksa лучше всех знает. Вообще во всех школах весной проходит тестирование.

ЕвгенияЛ  Чт Дек 16, 2010 3:31 pm
Татьяна, я закончила медицинский университет (прочитала,что вы хотите видеть сына врачом) могу сказать, что большинство моих сокурсников были из Сибирского лицея, школы №7, их действительно целенаправленно готовили к поступлению в мед. Сама я закончила школу №12, соседствующую теперь с Эврикой, и согласна с высказыванием Лиси, что самое главное чтобы и сам ребенок стремился к знаниям, мне удалось самой поступить, не заканчивая гимназий и не занимаясь с репетиторами.

ЛИСЯ  Чт Дек 16, 2010 6:03 pm  
Я бы никогда и никого из родителей, еще и будущих учеников не пустила в класс, хотите послушать - из коридора, а то потом реально в классе больше родителей, чем учеников будет, да и дети ведут себя не так как обычно на уроках и пакостить специально могут начать и балдеть откровенно и дурачков из себя корчить или вообще работать откажутся - застасняются или вообще испугаются - всяко бывает, у меня одна девочка вообще не могла на контроле работать, прямо замирала вся от ужаса, на уроках=все в норме, как контроль прямо заикается, так я ее родителей заставляла ее валерианкой несколько дней до контрольной точки поить, да и сдавала она мне последняя, когда все уже своими делами занимаюсь, представляю чтоб с ней было если б постоянно кто-то на уроках левый был, а таких деток не так уж и мало, почти в каждой группе были те кто у доски работать не могли перед публикой. Да и нагрузка психологическая, учитывая все эти факторы огромнейшая, и у детей и у педагога, нам завучей и взаимных посещений по горло хватает. А к открытым урокам и педагог программу задолго готовит и детей долго подготавливает работать на публике незнакомых людей и то не всегда и не у всех получается. Да и не понять ничего человеку не педагогу и не психологу из одного присутствия на уроке и даже из одного дня, а больше ходить, ну уж это вообще странно.
А Эврика, как бы не кривили душой не обычная СОШ, я в обычной СОШ работаю и знаю все требования к дисциплине, устав, и уровень знаний, который постоянно контролируется. А уж скачущий препод мигом оказался бы у завуча на предмент некорректного поведения, а уж целующаяся парочка - это дисциплинарное взыскание вплоть до отстранения от занятий, вызова родителей и бесед с психологом. Все же пока дети в школе за них отвечает пед коллектив и все это нам не к чему, а то потом случится что-нибудь не особо приятное и школа крайней окажется как всегда, проглядели, что целовались, не отреагировали, родителям не сообщили, девочка потом забеременела - мы виноватые (так всегда и бывает кстати). Да и вообще школа должна дисциплинировать, чтобы дети четко и навсегда усвоили, что СВОБОДА ЭТО ОСОЗНАННАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ и все, жизнь будет легче и приятнее, как чистка зубов, сначала с боем и ревом, потом смиренно-обреченно, а потом как-то уже понимаешь что с грязными зубами некомильфо.

Tate  Чт Дек 16, 2010 6:53 pm
Цитата: чем хуже бабушка-пенсионерка присутствующаяя на уроке той же озабоченной мамочки? Иная из них даже более адекватна хотя бывает и наоборот Лучше гендерных проблем здесь не касаться  
Простите, если обидела. Конечно есть исключения... Бывают даже такие бабушки, которые лицеи для внуков открывают. Просто очень редко  Здесь скорее речь шла о большом количестве свободного времени. То, что мамы делают набегу, бабушки серьезно и настойчиво реализуют.
Цитата: девочка потом забеременела - мы виноватые
Ну в стенах школы у неё мало шансов забеременеть... Наоборот, там где под надзором остановятся, то без глазу могут и не остановиться. Если уж исходить из этой позиции. А запретный плод актуальности своей не теряет... Цитата: Вообще во всех школах весной проходит тестирование. Я спрашивала у Лексы - там нет тестирования.

ok  Чт Дек 16, 2010 8:40 pm  
Tate, всё нормально, ничего обидного сказано не было.
Татьяна Федоровна, ответ на Ваш вопрос о нынешних критериях отбора тут, скорее всего, не знает никто. Об этом лучше спрашивать в самой школе, на сайте есть телефоны и адрес электронной почты. Но раньше, я помню, все-таки было минимальное тестирование + беседа с психологом. На основании этих результатов и принималось решение.

leksa   Дек 20, 2010 2:04 pm  
А я мечтаю, чтобы доча стала преподавателем танцев, или инструктором по фитнесу  
Docha писал(а): А на мой вопрос о критериях отбора в Эврику так и не ответили
Татьяна Федоровна, надо там в школе объявиться, записаться у секретаря, поставить в известность, что желаете обучаться в данной школе. Мы записались в январе, год назад. Потом в марте сходили на день открытых дверей, еще раз подошли к секретарю, подтвердили, что наши намерения не изменились и в июне, прямо первого числа, сходили, написали заявление о приеме в школу.

Docha  Пн Дек 20, 2010 2:52 pm  
Спасибо, Лена! У нас еще есть год в запасе

leksa  Пн Дек 20, 2010 5:36 pm
А мы в школу не ходим, это катастрофа, с тоски пропасть можно. Костюм новогодний весь стразами и блестками расшили, перчатки с петелькой на пальце смастерили, розу в волосы из шелка и веер, мы Кармэн будем. Хорошо, хоть тренировки не отменяются ни в какую погоду.

Tate  Вт Дек 21, 2010 11:48 am
А у нас все совсем плохо  В двух гимназиях мне уже сказали, что у них даже договор аренды жилья не прокатит. А сын сказал, что хочет в Эврику
Наконец-то мне удалось пообщаться с Людмилой Михайловной, и она сказала, что не брать ребенка, не имеющего прописки - это нарушение прав ребенка в любой школе, так, что флаг забираю обратно А также я узнала имена-отчества учителей, которые будут набирать первоклашек
...Я созрела... Я поняла. Не надо воспринимать будущее своего ребёнка как отрезание пуповины (Меня смущал не малый объём знаний, который дают в Эврике, скорее, если у него проявится зародыш ленцы, как у второго родителя, то я создам ему очень благоприятную почву для расцвета большой лени.) Надо гнать эти мысли, надо доверять ребёнку. С нового года идём в Эврику в подготовительный класс.  Жаль, что большинстве случаев высказывания мои напоминают мне собственный дневник  всем, кто помог определиться.

leksa  Пн Дек 27, 2010 5:25 pm
Какие костюмы у многих были замечательные, повеселились здорово:

Tate   Пт Янв 07, 2011 10:05 pm
Не получится у нас, наверное, пойти с этой четверти в подготовительный класс... А там уже и смысла нет... Хотя бы запишемся в первый...

leksa  Вс Янв 09, 2011 12:13 pm
 Жизнь школы: новости и радости! 08.01.2011 — Продление зимних каникул
В связи с эпидемией гриппа зимние каникулы продлены до 23 января решением Департамента образования г.Томска. у ребенка радости целый вагон

Вера  Вс Янв 09, 2011 1:58 pm
Лена, а твоя принцесса на этот раз кем была? Кармен?!!

leksa   Вс Янв 09, 2011 2:39 pm
Да, Вера

Еленушка  Пн Янв 10, 2011 3:00 pm  
Красавица! а как уж на неё молодец то засматривается!

leksa  Пн Янв 10, 2011 3:18 pm
Еленушка, Вы очень наблюдательны, это правда. Мне его мама на собрании сказала, мой сын влюблен в вашу девушку, каждый день только о ней и рассказывает, какая она красивая.

Tate  Пн Янв 10, 2011 7:59 pm
Мне сын как-то в 5 лет говорит:"Мама, я полюбил Катю (девочку, которая приезжала к дедушке и бабушке, живущим неподалёку) И теперь мне остается одно: ждать, пока все они умрут, тогда она останется сиротой, и я приду и её заберу"  Ох уж эти девочки, будоражат воображение, блин!

Dolly  Чт Янв 20, 2011 9:19 pm
Попала на форум случайно (про цветы искала), а тут вдруг и про школу Эврика, где я работаю, интересное обсуждение есть!  Всем участникам - спасибо за интересную дискуссию  ; вот , даже, захотелось и свои три копейки вставить...
Хочется рассказать свои наблюдения по поводу того, чем дети, приходящие в Эврику из других школ (гимназий, лицеев), отличаются от детей проучившихся в ней не менее 2-3-х лет (а лучше - с первого класса).
Уровень знаний у новичков может быть самым разным: от отличника-эрудита до почти двоечника по одному или нескольким предметам. Но есть кое-что, объединяющее их всех (за редким исключением): они не могут, не умеют, не хотят (нужное выбрать) общаться с учителем, а, иногда, и вообще со взрослыми, в режиме человек-человек, а не начальник-подчиненный, монстр-жертва, всезнающий-всегдаправый - глупый маленький незнайка. По отношению к учителю на уроке у новичков обычны - страх, настороженность, покорное равнодушие, равнодушный интерес (нужное подчеркнуть). Нет доверия к преподавателю как к Учителю, его воспринимают как Нечто-говорящее-у доски - от которого -можно огрести неприятности или как Нечто- говорящее что-то интересное (в лучшем случае).
Конечно, когда приходишь в новое место, то недоверие и настороженность - обычны, но вышеописанная реакция на Взрослого - у Доски сохраняется у новичков гораздо дольше обычного периода адаптации.
Новички нормально отвечают выученное из учебника, но на просьбу высказать Свое мнение про этот же материал - впадают в ступор. И не потому, что у них этого мнения нет, а потому, что они уже твердо усвоили, что есть свое и есть "правильное", т.е. которое нужно учителю.
Очень чувствуется разница в подходе к учебе: "меня учат", а не "я учусь". В Эврике стараются реализовать в ребенке именно второй вариант, и один из способов этого добиться - расширение границ свободы выбора и поведения, что многими воспринимается как недостаток внешней дисциплины.
Постепенно новички изменяются (1-1,5 года минимум) - становятся свободными, раскованными в общении, доверяющими учителям детьми. Если они при этом учатся на 4 и 5 - мы (учителя) счастливы, если же с трудом получаются 3 (причины могут быть разными) - мы все равно рады и понимаем, что самому важному мы все-таки детей научили.

leksa  Пт Янв 21, 2011 11:00 am
Спасибо вам, заходите почаще, рассказывайте побольше о школе, очень в этом нуждаемся

Dolly Пт Янв 21, 2011 10:23 pm
Всегда пожалуйста! А что о школе вы бы хотели узнать? Правда, я работаю в 5-11 классах, но в началке у меня сын учится.

leksa  Вс Янв 23, 2011 2:14 pm
Нам о школе все интересно знать.
Особенно о воспитании свободной личности. Дисциплина в начальной школе присутствует и в отношении родителей и в отношении детей.

Заперли сегодня полкласса на ключ в кабинете, потому что они не очень резво бежали в спортзал на физ-ру. Версии разные, от виновности моей дочери, что она всех заговорила и были опоздавшие, до того, что тьютор не заметила, что в классе еще кто-то остался.
Сделали запись в дневник, детям было сказано, чтоб родителям не распространялись.

ЛИСЯ   Пт Янв 28, 2011 5:35 pm
Обалдеть! Ну, ладно у вас там свободную личность взращивают и вроде как методы эти мне не знакомы, но у детей элементарно может быть боязнь замкнутого пространства, в туалет в конце концов кто-то может захотеть сильно, да мало ли что, вдруг пожар или еще что. Мне бы как педагогу за такое по шеям надавали, да если честно мне в голову бы не пришло, а полкласса не заметить не реально, одного-то фиг не заметишь в таком возрасте. Там хоть изнутри класс открывается? Хотя дети в принципе могут с замком не справится-не дело это...Я б все таки донесла неприемлимость таких действий до учителя.

leksa  Пт Янв 28, 2011 5:55 pm
Я поняла общую картину произошедшего около раздевалки, где дети, во время одевания, своим родителям в голос рассказывали об одном и том же. Как я поняла дети были заперты не надолго, на 5 минут, а может им так сказали, не знаю. Как я поняла это воспитательная или педагогическая мера. Не заметить несколько девочек из класса невозможно. Или это мера наказательная. Я не знаю.
Для того чтоб поговорить с тьютером надо явиться в пятницу вечером в любое другое время это не ее расписание и все разговоры невозможны. А я для разговора с ней должна сегодня увезти ребенка к бабушкам, или хоть куда, а потом, явиться на тьюторский час, это индивидуальная беседа, а потом, поехать забрать ребенка.
Не знаю что делать, мне легче вообще ничего не делать.

ЛИСЯ  Пт Янв 28, 2011 7:07 pm
Вообще-то учитель, каким бы она не была тьютором не имеют права наказывать детей - это все же прерогатива родителей... и глупо как-то... если честно... вовсю рассуждать о свободе личности делать поблажки на уроках и т.п. и так наказывать, за что собственно, за проявления той самой свободы. Да и по технике безопасности нарушение. Понятно, что ничего не случилось и случается крайне редко, но вдруг, мало ли, дети же, играть будут, что-то уронять на кого-нибудь, окно могут разбить, поранится, никого из взрослых нет. заперты, пока доорутся до кого-нибудь, пока тьютора эту найдут...даже думать не хочу. Всякое в жизни случается и не думаю, что если вдруг пожар или еще что, эта тьютор рискуя жизнью кинется ваших детей спасать. Было уже несколько случаев и в томске тоже когда и воротами на физ-ре убивало и доска со стены на ребенка падала, в школе где я работала окно разбивали дети и резались серьезно, когда я училась на перемене батарею прорвало, я на 1 ряду сидела, хорошо не у окна - вода под напором хлестанула горячая - кипяток прям - никто этого предвидеть не мог, хорошо никто не пострадал. Я б даже не тратила время подошла к ней приведя ребенка в школу и сказала еще раз и в глаз, грубо говоря, нарушение серьезное между прочим.

leksa  Пт Янв 28, 2011 8:42 pm
Там санитарный режим. Не пускают родителей. А то они надышат лишнего, даже через маску. Ладно, пережили уже.

Dolly  Сб Янв 29, 2011 10:00 pm
М-да... Говорить не очень хочется, уж больно у ЛИСИ восприятие школьной жизни ДРУГОЕ. Из иного контекста. Сказанное мной понимается совсем не так, как хотелось бы. Но молчать - тоже не выход. Попробую высказаться...
Ваша реакция на вышеописанное событие в классе, уважаемые Лися и leksa, очень показательна. Первое, чем вы пытаетесь объяснить поступок учителя - это желанием НАКАЗАТЬ или равнодушной НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬЮ. Не учительница, а мегера какая-то, из-за такой мелочи устраивает ТАКОЕ! Ату ее! Других мотивов даже не предполагается. Но я на 90 процентов уверена (10 процентов оставляю на вашу правоту, вдруг у учителя приступ злобности случился или помутнение рассудка - все бывает) - у этого события совершенно другой контекст. Он связан со способами формирования поведенческих установок у детей. Этот способ - довольно жесткий, но эффективный; смысл которого в формировании точки фокусировки внимания детей на внутренних и внешних аспектах своего поведения. Работа с ситуацией должна быть (и скорее всего будет) продолжена. Если все пойдет нормально - то дети многое поймут и САМИ попытаются изменить свое поведение (это - не обычный школьный способ "воспитания": пока контроль есть - дети ведут себя "как надо", "тетя с дубинкой" ушла - поведение меняется на противоположное). Конечно, с одного раза волшебным образом ничего не изменится, предстоит долгая, кропотливая работа. Но результат того стоит: осознанная дисциплина, а не из под палки.

leksa  Вс Янв 30, 2011 4:15 pm   
Я ценю ваше участие и ваши объяснения приобщаю к своему анализу ситуации, произошедшей с моим ребенком. Единственное мне не понятно, это выше цитата. Яндекс обозначает смысл, как: "Команда охотника собаке, соответствующая по значению «взять!», «лови!», «хватай!»" Не воспринимайте обсуждение на форуме так критично. Иначе, такая оборона вызывает непонимание.

Dolly  Вс Янв 30, 2011 6:24 pm
Моя реакция тоже весьма типична, увы! Слишком много агрессии выплескивается сейчас на школу вообще и учителей в часности... со стороны государства, родителей, учеников... Вот и существуешь в состоянии ежика иголками наружу.

leksa   Пн Янв 31, 2011 10:33 am
Нашей школе 20 лет!!! Поздравляю с Юбилеем!!!

Tate  Пн Май 23, 2011 9:45 pm
Leksa, с каким настроением и результатами закончили учебный год? Мы сегодня прошли тестирование в Эврике. В среду консультация с психологом, где нужно будет выбрать класс. Я склоняюсь к Эльконину-Давыдову...

leksa  Пн Май 23, 2011 10:39 pm  
Сегодня было итоговое собрание сначала общешкольное, потом в классах. На общем отчитывались о потраченных благотворительных деньгах и просили еще. Выступала директор, говорила, что пора замахнуться на звание лицея или гимназии, для этого будет подана заявка на аттестацию через полтора года. Таким образом, статус школы ожидается быть повышенным.
Первый класс мы заканчиваем успешно, как я и ожидала. Учеба дается ребенку легко, я не напоминаю делать домашние задания и учить стихи наизусть. Она сама. Я почти не замечаю и проверяю через раз. Настроение близкое к каникулярному, т.е. учиться надоело всем и детям и родителям. В пятницу последний праздничный учебный день и – каникулы!!!

Tate  Вт Май 24, 2011 5:51 am
Повышение статуса - это, конечно, новость приятная. Надо полагать, поэтому нас отбирают и тестируют. Я, помнится, спрашивала у Вас про тестирование, Вы ответили, что ничего подобного нет, а нынче уже есть. Причём они там сидят, наверное, минут по сорок. В коридорах говорят, что возьмут не всех.
Надо сказать, родительский контенгент мне понравился о-очень. Меня буквально осенило, что во многом благодаря жёсткой критике сарафанного радио в адрес школы, происходит своего рода естественный отбор родителей, остаются в основном те, кто уверен в собственных силах и доверяет своему ребёнку. Общаясь в коридоре с родителями, я поняла, что это люди близкие мне по взглядам на воспитание. И ребёнок очень быстро освоился и всю обратную дорогу трещал, что он скорее хочет начать учиться, потому что нашёл новых интересных друзей.
А как Вам сама система обучения? Вы не пожалели, что не отдали, к примеру, в Монтессори? Я вчера заметила, что большинство хочет в Вальдорфский класс.

leksa  Вт Май 24, 2011 9:07 am  
Насчет тестирования – это для меня тоже новость. В пятницу встретимся на утреннике, будет возможность пообщаться с учительницей, попрошу ее это прокомментировать, т.к. в прошлом году она говорила, что тестирование это нарушение прав ребенка.
Выбор образовательной программы мне видится правильным, хотя есть некоторые пожелания по тьюторскому сопровождению. Общая успешная картина окончания учебного года в классе подтверждает, что педагогика результативная, а профессионализм тьютора отмечен государственной стипендией и премией.
Поэтому, о выборе я не сожалею, он был неизбежен, хотя школа активно развивает параллельные образовательные программы, к ним тоже у родителей претензий нет.

Tate  Вт Май 24, 2011 10:06 am
Да, действительно, коридорные разговоры небезосновательны. Сейчас звонила в школу для уточнения этого вопроса. Результаты тестирования будут рассматриваться двумя учителями, психологом и завучем начальной школы, плюс беседа с родителями. Возьмут не тех, кто территориально близко проживает и не тех, кто раньше обратился...
Я пыталась распросить у сына, чем он занимался на тестировании, из этого поняла, что там были задания типа "дорисуй картинки", где предложено было из девяти одинаковых фигурок-заготовок дорисовать завершённые образы, и что мне особенно показалось удивительным - подписать их (!). Далее, логические задания, в частности он рассказал про нечто похожее на раскодирование. Затем какие-то манипуляции с разбитым на кусочки солнцем, в которое врезался метеорит. Хотя, судя по всему, тут уже "Остапа понесло", потому что далее следовал рассказ про военные самолёты и танки

Tate  Ср Май 25, 2011 6:48 pm
Ой-ё!  Смотрела работу чада своего. Ну и понасочинял же... Никакого метеорита и никаких танков там и в помине не было. Тест - типичные фрагменты ковриков. Результат на логику средненький по баллам. Говорят, что задания на воображение неплохо выполнены, но мне и они показались сомнительными. Намудрил парень... Чёт как-то боязно за него теперь, я большего ожидала... Да и учиться, как выяснилось, он не собирается, просто будет общаться с ребятами... Гладко было на бумаге, да забыли про овраги...
Ну всё, вроде успокоилась. Просто подумала, что ведь большая часть детей посещала предшколу, где целенаправленно готовили к процессу обучения, и, конечно, их уровень подготовки будет выше, чем у моего маугли, который год прожил по бабушкам и развивал исключительно полководческие навыки на "оловянных солдатиках", а также навыки строительства виртуального бизнеса. Буду оптимисткой.

leksa  Пт Май 27, 2011 1:18 pm  
Татьяна, Ваш сын индивидуальность, далеко пойдет.  
Мы сегодня окончили 1 кл, поговорила по поводу тестирования с родителями, часть из них сказали, что их детей и в прошлом году тестировали, вторая часть (и я в их числе) изумились этому обстоятельству, первая часть в свою очередь изумились не меньше, тому, что других не тестировали. Я, в общем, запуталась. Потом началась веселая суматоха празднования и награждения учеников. Больше к этому вопросу не возвращались. Теперь мы второклассники!!! Начальная школа в Эврике замечательная, не сомневайтесь, что будет в среднем звене время покажет

Tate  Пт Май 27, 2011 3:40 pm
Чем больше я узнаю её, тем больше она мне нравится. Всё нравится. И ведь как тут не поверить в то, что это наша судьба, если такое совпадение получилось. Ребёнок всегда мечтал научиться владеть мечом. Я набираю в поисковике "Секция Кендо в Томске" и с величайшим восторгом обнаруживаю, что во всём городе есть единственный тренер и секция располагается... в Эврике! И ещё, пока убеждала других в том, что не стоит жертвовать детством ребёнка ради призрачных баллов по ЕГЭ, которые по статистике принадлежат всей школе, сама в это поверила. Творческих вам каникул, хапайте здоровье и радуйтесь жизни!  

Tate  Ср Окт 19, 2011 8:27 pm
Добрый грустный вечер... А мы в Эврику так и не попали... Вообще ни в какую школу Томска не попали... Я чёт просто так однажды устала... А теперь немножко даже скучаю... Так грустно при мысли, что больше, пожалуй, никогда не приеду в этот город...

ok  Ср Окт 19, 2011 11:12 pm
Добрый. А где вы сейчас учитесь, если не секрет? Какие впечатления от школы, от классного руководителя?

Tate  Чт Окт 20, 2011 7:48 am
Я когда-то очень тщательно выбирала школу, но в такой ситуации, какая у меня в итоге сложилась, выбора уже не было. Я забрала документы из Эврики в момент, когда уже были закуплены учебники и был оплачен взнос за 3 месяца... Кстати, надо позвонить, может его могут вернуть... У нас в Академгородке много хороших школ, но мы в последний момент решили пойти в свою, в Новом посёлке. Попали к хорошему сильному учителю, класс сильный, я бы даже сказала, отборный, Классы маленькие - по 18 человек. Началку отучимся, а там видно будет. Я не ожидала, у сына началась какая-то такая мощная потребность в социализации. Для него стала очень важна дружба, статус, моральные принципы... Он очень хорошо вписался в коллектив, который в общем-то в основном состоит из дисциплинированных и прилежных детей.